区域活动终于开放了,孩子们兴致勃勃地参与到各个区域,一开始,孩子们对拼图都比较感兴趣,可是,拼图太容易了,几分钟下来,都轮流玩过一遍,他们开始不安静起来,寻找其...
又如,在科学区 “有趣的泡泡” 活动中我们投放了三个层次的材料,第一层次的材料有现成的泡泡水、清水、洗涤剂,可以满足第一层次幼儿的发展水平,学习吹泡泡,区分清...
3、材料投放的丰富性 老师为幼儿提供的可选择的材料具有多样性,能够满足幼儿自由选择的需要。如大班开展的“趣味编织角”中我们就提供了多种的编织材料有野草、柳...
一、区域活动中材料摆放的重要性 在区域活动中,材料的投放既重要又复杂,它的重要性体现在缺少材料,就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣...
"因此,在小班幼儿的科学活动中,教师投放材料的适宜程度不仅是活动成败的关键,也是幼儿能否理解科学活动中核心概念建构的关键所在。一、材料投放应有利于幼儿运用多...
五、小班幼儿安全意识和防范能力薄弱——材料须作细致处理 由于小班幼儿的自我保护能力较弱,安全意识淡薄,教师需要预见可能出现的问题,对材料作更细致的安全处...
1.环境布局的调整,把玩具柜,书包柜,洞洞板墙1和洞洞板墙2以及楼梯角划分为镶嵌拼图类、接插类积木类、棋子类对比类、快乐数学类以及光影探索类5个类型的益智区...
1、《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样,在区...
如在区域中提供简单的操作图,或将幼儿活动材料的相关画页张贴在墙壁上,都能增加幼儿探索材料的方向性和可行性,从而更易完成操作活动。再次,可以利用材料强调某...
自然材料:树枝叶、羽毛、葫芦、石子、蛋壳、竹子、木棍、贝壳、粮食种子等。美工日常生活材料:白布、各色布头、报纸、包装纸、纸盘、瓶子、线绳、棉花、棉签、小...
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